Аннотация к Дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе
художественной направленности
«Студия прикладного искусства»
Дополнительная

общеобразовательная

программа

–

дополнительная общеразвивающая программа для детей дошкольного
возраста 5-7(8) лет «Студия прикладного искусства» – г. Екатеринбург –
2021г.
Составитель: Самарина А.В. педагог дополнительного образования
МАДОУ детский сад № 564 «Филипок».
Программа составлена на основе знаний возрастных, психологопедагогических, физических особенностей детей старшего дошкольного
возраста. Работа с детьми строится на взаимосотрудничестве, на основе
уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к
личности ребенка. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход,
удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребёнка.
Цель программы:
Развитие мелкой моторики у детей посредствам прикладного
искусства - бисероплетения.
Задачи программы:
Образовательные:
углублять и расширять знания об истории и развитии бисероплетения;
формировать знания по основам композиции, цветоведения и
материаловедения;
осваивать техники бисероплетения.
научить ребенка понимать, ценить, любить традиции, наследие
родного края;
научить правильно организовывать рабочее место;
научить работать с различными материалами;

создать условия для развития ребенка как личности, мастера,
художника;
Воспитательные:
прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного
творчества;
воспитывать эстетическое отношение к действительности,
трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое
дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы;
прививать основы культуры труда.
Развивающие:
развивать моторные навыки, образное мышление, внимание,
фантазию, творческие способности;
развивать память, научить работать по памяти; развить
пространственное мышление;
развивать самостоятельность и аккуратность в изделии.
формировать эстетический и художественный вкус.
В программе прослеживаются межпредметные связи с другими
образовательными областями. Так, изучая основы материаловедения дети
пользуются знаниями, полученными в непосредственно – организованной
деятельности образовательной области «Коммуникация. Речевое развитие».
При выполнении изделий по готовым схемам, работе над композицией
применяются знания из областей «Художественное творчество. Рисование»,
«Познание. Математическое развитие».